1)運用副標題

 

      如果第一句話難以寫出來，可以嘗試利用副標題，將副標題作為標題和正文之間的橋梁。導語采用承接標題或解釋標題懸疑的方式，使正文自然地承接標題的內容和疑問，兩者之間有疑有釋、有因有果，渾然一體， 只有這樣才能使受眾順利地閱讀正文。

 

 

      2)運用小標題

 

      小標題可以使受眾順利地從一個問題轉向另-個問題。 是以內容上的順應轉折、 字體的變化、運用鮮明而特別的行文標記等來提醒或吸引受眾的閱讀和接受特殊的段落承接方法。

 

      3)使用分列形式

 

      分列形式的正文表現形式能夠使正文化繁為簡，重點突出，使長文案體現出短文案的閱讀效果。

 

      4)有效運用寫作順序

 

   (1)接受心理順序。

 

      按照注意一興趣一欲望--確信一行為這個接受心理順序步 步抓住受眾。

 

    (2)需求心理順序。

 

      凡是文案的發展脈絡與受眾的需求順序一致或受眾的興奮點和渴望方向與文案的方向一致的，都利于受眾閱讀下文。

 

      (3)解惑順序。

 

      按照這個順序寫作，能較好地迎合人們解決問題的本能性發展順序，而不會產生突兀的心理接受障礙。解惑順序的具體表現為:你有什么煩惱，我能解決你的煩惱，為什么能解決，解決的過程和相關證據是什么等。解惑順序能夠讓受眾認為信息利益點是解決問題的一個有效辦法，并會產生感激之情。

 

      (4)演繹歸納順序。

 

      先寫出消費者的利益點，引起消費者的興趣，然后引導出產品對消費者的利益點，再以問題的解決作為文案的終結。

 

      (5) 故事性順序。

 

      以故事發生或發展的情節作為寫作線索和寫作順序。故事的展開和結局的表現，可以運用正敘和倒敘的方式。在敘述的過程中，需有條不紊，情節發展合乎邏輯，且能發展出較為完整的故事，以滿足受眾的好奇感。

 

      (6)描述性順序。

 

      將文案信息進行由表及里、由近及遠、由淺人深的描述，使正文符合受眾的閱讀和接受心理。

 

     正文的檢測

 

      正文完成之后要反省如下問題:字數是否過多?標點符號是否正確?第- -行有引起受眾關心的問題嗎?是否有必要加副標題?有過長的句子嗎?感覺上是在跟誰談話?是否自然、親切?使用的是第幾人稱?是否考慮了消費者的利益問題?引人注意的文句是否使受眾能夠在頃刻之間了解?是否使用了受眾可接受的詞匯?是否有冗贅的文字?有無提到品牌?整章篇幅流暢嗎?引人往意的語句與圖像之間有無矛盾?等。